まわりみちしながら進む

30歳・男・教育関係勤務がダラダラ書くやつ

教育

「教えてくれないからわからない」

「教えてくれないからわからない」 3年生選択日本史の授業を2学期から一部変えて行っています。 これまでは、 KP法であらすじをガイド→要点をまとめた設問に取り組む『学び合い』 を1時間で行っていました。 2学期からは、 3時間1セットにして、 KP法…

【教育】冷徹な目と温かい目、過程の冷たさと結果の温かさ

北海道の中学校教師、堀裕嗣先生のフェイスブックのポストを読んでの投稿です。 教員には洞察力が必要です。 これから教員はファシリテーター・コーディネーター的役割が求められると言われています。 その際、洞察力が今以上に必要となることは明らかです。…

【教育】キャリア教育について

例のフタコブラクダ化しつつあるクラスに対し、どのように支援していくかをタッグを組んでいる方と話をしていた。 ・フタコブラクダ化する原因の一つが、能力の高い生徒の緩みである(仮説) ・上記生徒に引き寄せられた生徒が、巻き添えを食っている格好で…

【授業】中間考査を終えて

先日中間考査が終わりました。 2教科(1年地理・3年日本史)の実施でしたが、とりあえず地理のみ採点が終わりました。 4クラスの内訳は以下の様な状況です。 a組平均66点中央値70点分散191 b組平均67点中央値66点分散192 c組平均67点中…